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La facultad de la Facultad de Educación de la Universidad de Texas en el Valle de Rio Grande, (UTRGV, por sus siglas en ingles), y la Integración P-16 han recibido una subvención de $1.2 millones por parte del Departamento de Educación de EE. UU. Para financiar una iniciativa de colaboración para ayudar a los líderes en la administración de educación especial.
El Proyecto PLEASE (POR FAVOR) – Programa a líderes para educar y defender la educación especial – está diseñado como una colaboración entre departamentos entre la Facultad de Educación y el Departamento de Desarrollo Humano y Servicios Escolares de Integración P-16, y el Departamento de Organización y Liderazgo Escolar.
El Dr. Hsuying Ward, profesor asociado de Desarrollo Humano y Servicios Escolares, es el investigador principal de esta subvención.
Otros miembros de la facultad de la Facultad de Educación involucrados en el proceso de redacción de subvenciones fueron:
Dr. Federico Guerra, co-PI, profesor asistente de Organización y Liderazgo Escolar.
Dra. Velma Menchaca, co-PI, profesora de Organización y Liderazgo Escolar.
Dr. Steve Chamberlain, evaluador, profesor de Desarrollo Humano y Servicios Escolares.
Dr. Paul Sale, coautor, profesor de Desarrollo Humano y Servicios Escolares.
Dr. Javier Cavazos, coautor, profesor asociado de Consejería.
Dra. Patricia McHatton, coautora, vicepresidenta ejecutiva de UTRGV para Asuntos Académicos, Éxito Estudiantil e Integración P-16.
“Project PLEASE es una subvención de capacitación de personal que otorgará becas y estipendios a 14 candidatos investigados para completar su doctorado en educación en administración de educación especial”, dijo Ward.
Este programa colaborará con nueve distritos escolares regionales: Edinburg, Donna, McAllen, La Joya, PSJA, Weslaco, Harlingen, Mission y Brownsville.
Los distritos harán recomendaciones sobre los candidatos, y el solicitante presentará una solicitud a través del UTRGV Graduate College y pasará por el proceso de admisión.
Los participantes en el Proyecto POR FAVOR completarán de 18 a 20 horas de educación especial y capacitación administrativa, y obtendrán un doctorado en liderazgo educativo con una especialización en educación especial.
“El subsidio es para ayudar a mejorar las prácticas de educación especial en el Valle del Río Grande, para ayudar a mejorar los resultados de los estudiantes de educación especial y para afectar las prácticas de educación especial”, dijo Ward.
Además, la disertación de cada participante se basará en educación especial.
El plan de estudios del programa contendrá experiencias prácticas, como evaluaciones del programa de educación especial de un distrito escolar; pasantías en una organización de derechos de discapacidad; y participación en las reuniones de Admisión, Revisión y Salida (ARD) para determinar la elegibilidad de los estudiantes para educación especial.
Ward preciso que conocer las necesidades de un estudiante de educación especial y el aspecto de comunicación con los padres son componentes importantes del Proyecto POR FAVOR.
“En este programa, afectaremos la práctica de educación especial”, dijo. Queremos ayudar a capacitar a estos administradores para que puedan evitar conflictos potenciales con los padres. Ayudamos a proporcionar el conocimiento que necesitan de las prácticas actuales de educación especial. Si entrenamos bien a nuestros estudiantes de doctorado, haremos mucho bien ”, dijo Ward.
El Dr. Alma Rodríguez, decano de la Facultad de Educación e Integración P-16, dijo que el Proyecto POR FAVOR es una nueva adición emocionante a los programas de doctorado en la Facultad de Educación e Integración P-16 de UTRGV.
“A través de este proyecto, nuestra facultad preparará líderes con el conocimiento y las habilidades necesarias para abordar las necesidades educativas de los estudiantes de educación especial”, dijo Rodríguez.
Añadio que ”estas competencias son esenciales para proporcionar a los estudiantes oportunidades educativas apropiadas y equitativas en educación especial”.
El ciclo de subvenciones para el Proyecto POR FAVOR comenzó el 1 de noviembre y se extenderá hasta el 31 de diciembre de 2024. La cohorte se seleccionará en febrero de 2020; El programa comenzará el primer semestre de verano 2020.
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