08 de diciembre, 2020
La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) realizó el conversatorio Virtual “Construyendo la inclusión en las Instituciones de Educación Superior”;, en el marcoconmemorativo del “Día Internacional de las personas con discapacidad”
.El conversatorio tuvo como propósito fomentar la inclusión, concientización y empatíahacia los estudiantes que tienen alguna discapacidad y que forman parte de la comunidaduniversitaria, además de promover sus derechos y bienestar en todos los ámbitos de lasociedad.
El evento que se trasmitió a través de la página oficial de la UAT en Facebook y pormedio de la plataforma Microsoft Teams, fue organizado por la Dirección de ParticipaciónEstudiantil y la Coordinación para la Atención de Personas con Discapacidad (CODIS-UAT), de la Secretaría de Gestión Escolar.
Se contó con la exposición del alumno beneficiario de CODIS-UAT del Campus NuevoLaredo, José René Gutiérrez Mascorro, quien refirió al avance de la universidad en materiade inclusión educativa, siendo una de las instituciones de educación superior en el país quecuentan con un programa de acciones permanentes en este sentido.
En el programa de actividades, participó el Visitador Adjunto en la Comisión Nacionalde los Derechos Humanos (CNDH), Germán Emanuel Bautista Hernández, que presentó laplática: “Derecho a la educación y discapacidad en las instituciones de educación superior”,destacando aspectos legales en materia de inclusión educativa, como son los espaciosdispuestos para discapacitados.
Dijo, que se debe considerar un 5% para la población con discapacidad y que no hayafiltros en los exámenes de admisión, “esto hay que analizarlo, es importante contar conacciones afirmativas, que generen políticas públicas y programas”.
En otras intervenciones, la Directora de la Unidad de Servicios de Apoyo a EducaciónRegular de la Zona Escolar 10 de Educación Especial, de la Secretaría de Educación deTamaulipas (SET), Mirta Idalia Niño Lerma, habló de los conceptos de inclusión y discapacidad, subrayando que el éxito de la inclusión, depende también del interés delestudiante con capacidades diferentes.
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